Norkhatimah, S.Pd.

SMP Negeri 1 Babirik

CGP Angkatan 3 HSU

3.3.a.10. Aksi Nyata – Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid

“Seni Batarbang”

( SEBAR )                      

Peristiwa ( Fact )

Dasar filosofi KHD pengajaran dan pendidikan berguna untuk perikehidupan bersama adalah memerdekakan manusia sebagai anggota persatuan(rakyat). Kepemimpinan murid untuk terlibat dan berinteraksi dengan orang lain, bekerjasama dan berkontribusi dalam masyarakat yang lebih luas.

Beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia, menumbuhkembangkan kepemimpinan                   murid akan mendorong murid mengembangkan berbagai sikap-sikap positif yang merupakan pengenjawantahan dari iman, ketakwaan, dan akhlak mulia.

Mandiri, menumbuhkembangkan kepemimpinan murid, mendorong murid untuk mengambil kontrol dan bertanggungjawab pada proses pembelajarannya sendiri.

Perasaan ( Feeling )

Perasaan saat merencanakan aksi nyata ini program yang berdampak pada murid merasa senang.Program ini menekankan pada aspek langsung pada diri murid.

Murid-murid antusias dan bersemangat dengan diadakannya program seni batarbang ini. Kegiatan ini adalah kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dilaksanakan Seminggu sekali.

Murid-murid mulai menjalankan aktivitas pelaksanaan kegiatan batarbang yang dilaksanakan di sekolah.

Pembelajaran ( Finding )

Pembelajaran yang didapatkan dari aksi nyata ini adalah terwujudnya kepemimpinan murid dalam seni batarbang untuk meningkatkan minat, bakat, serta jiwa kepemimpinan. Murid-murid perlu latihan yang maksimal agar kegiatan batarbang lebih optimal. Masih banyak murid yang belum terampil dalam memainkan alat tarbang/rebana.

Peran guru dan pelatih sangat membantu dalam pelaksanaan kegiatan seni batarbang di sekolah. Dorongan/motivasi orang tua murid diperlukan untuk meningkatkan keterampilan anaknya dalam kegiatan seni batarbang.

Rencana Penerapan ke Depan ( Future )

Rencana perbaikan ke depan yaitu lebih mengaktifkan kembali kegiatan ekstrakurikuler di lingkungan sekolah untuk memberikan bimbingan dan menjadi wadah pengembangan minat dan bakat murid.

Apabila murid-murid sudah terbiasa terampil dalam memainkan alat tarbang/rebana, mereka akan mampu menampilkan pembelajaran yang telah dipelajari. Mereka menjadi yakin dan percaya diri. Dalam program ini murid-murid diharapkan dapat memiliki nilai-nilai positif, yaitu religius, mandiri, tanggung jawab, aktif, disiplin, dan kerjasama.

 

Refleksi

Dari hasil aksi nyata ini saya mendapatkan banyak pelajaran penting, yaitu bagaimana saya menyusun dan mengelola sebuah program yang berdampak pada murid dengan pemetaan aset model BAGJA. Selain itu saya menyadari pentingnya kolaborasi antar pemangku kepentingan untuk suksesnya program ini. Saya juga masih banyak belajar bahwa peran guru tidak terbatas pada pembelajaran di dalam kelas saja, namun harus peduli dan ikut terlibat dalam mengelola program yang berdampak pada murid.

Diperlukan komunikasi antara murid, guru, dan pelatih untuk meningkatkan keterampilan seni batarbang/rebana. Kolaborasi yang baik akan membawa hasil yang positif terhadap program yang berdampak pada murid.

Dengan adanya program ini murid akan meningkatkan kompetensi yang dimilikinya.

 

Dokumentasi 3.3.a.10. Aksi Nyata – Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid